手指尖的月光

看着里面那张尘封已久的音乐学院教师聘书——那是车祸前一周收到的，

他从未有机会去报到。七年来第一次，他想，也许这张纸还能派上用场。随着课程增加，

小雨的进步更加显著。她开始能记住并弹奏更复杂的曲子，

甚至能根据程越哼唱的旋律即时在钢琴上找到正确的音符。

程越发现她对音乐理论的理解远超同龄孩子，只是无法用常规方式表达出来。

"青少年音乐比赛？"林雯惊讶地看着程越递来的宣传单，"你觉得小雨可以参加？

""下个月的业余组比赛，年龄放宽到16岁。"程越说，"我认为小雨已经具备参赛水平。

从没在陌生人面前表演过...如果她紧张或者...""我们可以先试试在小范围内表演。

"程越提议，"比如在我面前和你面前，然后慢慢扩大范围。

"林雯仍然忧心忡忡："如果她在台上失控...""那就停下来。"程越平静地说，

"重要的是尝试，不是结果。"最终，林雯勉强同意了。

程越为小雨选择了一首适合她性格的曲子——德彪西的《小黑人》，活泼而不失童趣。

小雨似乎很喜欢这个选择，练习时格外专注。然而，第一次模拟表演就以失败告终。

当程越和林雯坐在琴行里假装是评委时，小雨拒绝坐到钢琴前，她蜷缩在角落里，

紧紧抱着兔子，无论怎么劝说都不肯动弹。"也许太急了。"林雯心疼地说。

程越却有了新想法："也许问题不在观众，而在形式。"他让林雯先带小雨回家，

然后花了一下午时间改造琴行的一个小角落。下周课时，他没有提表演的事，

只是带小雨去看他布置的"秘密基地"——一个用帷幔围起来的小空间，

里面放着钢琴和几个毛绒玩具。"这是你的专属演奏区。"程越说，

"只有你想邀请的人才能进来听你弹琴。"小雨的眼睛亮了起来。她立刻钻进那个小空间，

开始弹奏《小黑人》。帷幔似乎给了她安全感，她的演奏比平时更加流畅自信。"太神奇了。

"林雯惊叹，"你怎么想到这个方法的？"程越微笑："每...